Un nuevo estudio científico avala la eficacia de Science Bits

Un nuevo estudio avala la eficacia de Science Bits


Un estudio publicado en la revista científica International Journal of Science Education por un equipo de investigadores de la Universitat de Barcelona y la Universitat Rovira i Virgili ha analizado los aprendizajes conceptuales a corto y largo plazo de los estudiantes de dos escuelas que introdujeron el programa de Science Bits en sus clases de ciencias a lo largo de toda la ESO, en comparación con dos escuelas que aplicaron otros métodos.
Influencia de los neuromitos en el entorno educativo.

Influencia de los neuromitos en el entorno educativo


Los neuromitos educativos serían aquellas simplificaciones, malentendidos o interpretaciones erróneas de los hallazgos científicos sobre el cerebro que se han aplicado para describir procesos específicos del aprendizaje y la enseñanza.
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Los principios cognitivos del aprendizaje tras el Modelo de Enseñanza 5E


El International Journal of STEM Education publica en el mes de marzo ‘The cognitive principles of learning underlying the 5E Model of Instruction’, un artículo elaborado por Héctor Ruiz-Martín, director de la International Science Teaching Foundation, y Rodger W. Bybee, director del equipo que desarrolló el Modelo de las 5E.