Descubre con Eva Cid cómo poner de manifiesto en el aula las diferencias que se dan entre el modo de hacer aritmético y el modo de hacer algebraico para que el alumno las comprenda y pueda asumirlas.

Rellena el formulario* y te haremos llegar un enlace que te permitirá acceder al vídeo exclusivo ‘El paso de la aritmética al álgebra’ de Eva Cid.

*Si tienes algún problema para ver el formulario, por favor contacta con nosotros en [email protected]

CONTENIDO

Este vídeo de 60 minutos, al que puedes acceder rellenando el formulario, está diseñado para que los docentes de matemáticas conozcáis el porqué del lenguaje algebraico y cómo introducir los números enteros al mismo tiempo que el álgebra en tus clases. Aprenderás cómo mejorar la motivación y la comprensión de tus estudiantes a través de la resolución de problemas y el descubrimiento guiado:

• Descubre los fundamentos didácticos que sustentan la propuesta de Math Bits.
• Descubre la importancia del lenguaje algebraico.
• Conoce las diferencias entre el modo de hacer aritmético y el algebraico.
• Aprende cómo puedes presentar el álgebra como puerta de entrada a los números enteros.
• Fundamenta una secuencia didáctica de introducción al álgebra.

PRESENTADO POR

Eva Cid

Profesora Titular jubilada y actualmente colaboradora del área de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad de Zaragoza.

> Experta en la didáctica de los números enteros, investiga sobre la enseñanza y aprendizaje del álgebra. 

La International Science Teaching Foundation (ISTF) es una organización sin ánimo de lucro con sede en Londres, Reino Unido. Somos una entidad global comprometida con la mejora de la educación de las materias científico-tecnológicas a escala planetaria. Colaboramos con docentes y educadores expertos en las materias científico-tecnológicas con diferentes bagajes. Nuestra intención es crear una comunidad internacional de profesionales de la educación científico-tecnológica con dedicación activa y compromiso.

Math Bits es un proyecto curricular para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en Secundaria diseñado con base en la investigación sobre cómo aprendemos que aumenta la motivación y mejora los aprendizajes de los estudiantes. Está diseñado por un equipo interdisciplinar de reconocidos investigadores en Didáctica de las Matemáticas y Ciencias del Aprendizaje, profesores y desarrolladores de tecnología.