La International Science Teaching Foundation trabaja para transformar la enseñanza de la ciencia. Materializar este cambio educativo implica estar en contacto tanto con docentes como proveedores de contenidos. |
La investigación es uno de los pilares de la educación científica. A fin de proporcionar la instrucción más eficiente posible a los estudiantes de ciencias, la International Science Teaching Foundation promueve las investigaciones más recientes en la enseñanza de la ciencia. |
Todos los estudiantes del mundo tienen derecho a recibir una educación de calidad. Con el fin de garantizar este derecho, la International Science Teaching Foundation se dirige a estudiantes y educadores de todo el globo. |
El objetivo del proyecto de Science Bits es proporcionar herramientas a los docentes para promover una educación científica de calidad. Este es un objetivo que comparten todos los miembros del equipo de Science Bits, un equipo multidisciplinario de profesores de ciencias, educadores, científicos, técnicos de video y profesionales multimedia de todo el mundo que colaboran en el marco de la International Science Teaching Foundation. El equipo de Science Bits concentra todos sus esfuerzos y creatividad en crear y mantener un excelente repositorio de unidades multimedia sobre disciplinas científicas para docentes de educación secundaria y preuniversitaria.
Science Bits sigue el modelo constructivista de aprendizaje conocido como 5E, que potencia la comprensión real de los conceptos y estimula a los estudiantes a aprender ciencia a la vez que los ayuda a entender la relevancia de la ciencia en sus propias vidas. Nuestras unidades están claramente estructuradas en torno al modelo 5E, meticulosamente argumentadas desde el punto de vista pedagógico y enriquecidas con una amplia gama de objetos de aprendizaje multimedia diseñados para atraer la atención de estudiantes nativos digitales y mejorar su experiencia de aprendizaje.
Science Bits quiere jugar un papel activo en la promoción de este cambio del modelo educativo convencional, basado en la transmisión de conocimientos de docente a alumno, hacia un modelo de corte constructivista, basado en la indagación, el descubrimiento y el aprendizaje práctico. Y la mejor manera de materializar este cambio es apoderando a los docentes con herramientas sencillas de gran potencial educativo, y además en un ámbito internacional.
Porque la ciencia no es un cuerpo de conocimientos inmutables que deben memorizarse, sino una manera estimulante de aprender nuevos conocimientos y de entender el mundo que nos rodea.
Conoce tu cerebro para APRENDER A APRENDER es el libro que el experto en neurociencia y psicología educativas Héctor Ruiz Martín ha escrito para ayudar a los estudiantes de secundaria a desarrollar buenas estrategias de aprendizaje: aquellas que se basan en la evidencia científica sobre cómo aprende el cerebro.
Presentamos el primer libro de la colección «Educación basada en evidencias» que la editorial Graó y la International Science Teaching Foundation han impulsado para proveer al profesorado de información rigurosa sobre la ciencia que estudia el aprendizaje y contribuir así a fundamentar su tarea diaria.
El otoño nos muestra los otros colores de las hojas. Estos colores habían estado esperando todo el verano para hacerse visibles, escondidos bajo el verde del pigmento más abundante, la clorofila. En este experimento desvelaremos la presencia de estos pigmentos a partir de hojas verdes. Para tal fin, utilizaremos una técnica de separación de sustancias llamada cromatografía.
Espectaculares descubrimientos paleontológicos de la última década demuestran que muchos dinosaurios no voladores que concebíamos cubiertos de escamas, como los velociraptores de Jurassic Park, en realidad tenían plumas recubriendo parcial o totalmente su cuerpo. Estos descubrimientos confirman dos hipótesis que se venían barajando: que las plumas no aparecieron ligadas a la capacidad de volar sino que tenían otra función inicialmente, y que las aves son un grupo superviviente de dinosaurios. Las aves son dinosaurios vivos.
"¡Impresionante! Science Bits es un sueño hecho realidad para cualquier profesor de ciencias. Hay suficientes cosas buenas que decir sobre esta herramienta de ed-tech como para llenar toda la sección de comentarios. Solo diré una cosa: ¡adiós a los libros de texto y a la memorización, y bienvenidos sean la exploración científica y el descubrimiento!"
Revisor de los premios ACADEMICS’ CHOICE 2014
Conoce tu cerebro para APRENDER A APRENDER es el libro que el experto en neurociencia y psicología educativas Héctor Ruiz Martín ha escrito para ayudar a los estudiantes de secundaria a desarrollar buenas estrategias de aprendizaje: aquellas que se basan en la evidencia científica sobre cómo aprende el cerebro.
Presentamos el primer libro de la colección «Educación basada en evidencias» que la editorial Graó y la International Science Teaching Foundation han impulsado para proveer al profesorado de información rigurosa sobre la ciencia que estudia el aprendizaje y contribuir así a fundamentar su tarea diaria.
