Con el cometido de contribuir a una educación de las materias científico-tecnológicas de calidad en todo el mundo, la International Science Teaching Foundation (ISTF) es una organización sin ánimo de lucro con sede en Londres, Reino Unido. Somos una entidad global comprometida con la mejora de la educación de las materias científico-tecnológicas a escala planetaria. Nuestro objetivo es proporcionar a todos los estudiantes una educación de calidad con un enfoque práctico y basada en la investigación.
Las razones que inspiran este objetivo son las siguientes:
Alentada por estas razones, la ISTF (International Science Teaching Foundation) se erige como punto de encuentro de docentes, educadores y otros profesionales del campo de la enseñanza de las materias científico-tecnológicas del ámbito STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) que comparten los mismos objetivos y valores.
Desde la fundación queremos contribuir a una educación de calidad en todo el mundo y también queremos animar a todos los profesionales de este campo a actuar en esta misma dirección.
La ISTF trabaja para transformar la enseñanza de las materias científico-tecnológicas del ámbito STEM. Materializar este cambio educativo implica estar en contacto tanto con docentes como proveedores de contenidos.
La investigación es uno de los pilares de la educación. A fin de proporcionar la instrucción más eficiente posible a los estudiantes de las materias científico-tecnológicas, la ISTF promueve las investigaciones más recientes en la enseñanza de las materias científico-tecnológicas del ámbito STEM.
Todos los estudiantes del mundo tienen derecho a recibir una educación de calidad. Con el fin de garantizar este derecho, la ISTF se dirige a estudiantes y educadores de todo el globo.
El objetivo de los proyectos Science Bits y Math Bits es proporcionar herramientas a los docentes para promover una educación científico-tecnológica de calidad. Este es un objetivo que comparten todos los miembros de ambos equipos, equipos multidisciplinarios de profesores de ciencias y matemáticas, reconocidos investigadores en didáctica, educadores, científicos, técnicos de video y profesionales multimedia de todo el mundo que colaboran en el marco de la ISTF (International Science Teaching Foundation).
Los equipos concentran todos sus esfuerzos y creatividad en crear y mantener un excelente repositorio de unidades multimedia sobre disciplinas científico-tecnológicas del ámbito STEM para docentes de educación secundaria. Science Bits y Math Bits siguen el modelo constructivista de aprendizaje conocido como modelo 5E, que potencia la comprensión real de los conceptos y estimula a los estudiantes a aprender ciencia y matemáticas a la vez que los ayuda a entender la relevancia de ambas disciplinas en sus vidas.
El objetivo de los proyectos Science Bits y Math Bits es proporcionar herramientas a los docentes para promover una educación científico-tecnológica de calidad. Este es un objetivo que comparten todos los miembros de ambos equipos, equipos multidisciplinarios de profesores de ciencias y matemáticas, reconocidos investigadores en didáctica, educadores, científicos, técnicos de video y profesionales multimedia de todo el mundo que colaboran en el marco de la ISTF (International Science Teaching Foundation).
Nuestras unidades están claramente estructuradas en torno al modelo 5E, meticulosamente argumentadas desde el punto de vista pedagógico y enriquecidas con una amplia gama de objetos de aprendizaje multimedia diseñados para atraer la atención de los estudiantes y mejorar su experiencia de aprendizaje.
Science Bits y Math Bits quieren jugar un papel activo en la promoción de este cambio del modelo educativo convencional, basado en la transmisión de conocimientos de docente a estudiante, hacia un modelo constructivista, basado en la indagación, el descubrimiento y el aprendizaje práctico. Y la mejor manera de materializar este cambio es apoderando a los docentes con herramientas sencillas de gran potencial educativo, y además en un ámbito internacional.
Más información:
Science Bits, activa tus clases de ciencias I Math Bits, activa tus clases de matemáticas
La colección «Educación basada en evidencias» que la editorial Graó y la International Science Teaching Foundation han impulsado para proveer al profesorado de información rigurosa sobre la ciencia que estudia el aprendizaje y contribuir así a fundamentar su tarea diaria ha acogido un segundo libro después del éxito de «¿Cómo Aprendemos? Una aproximación científica…
Conoce tu cerebro para APRENDER A APRENDER es el libro que el experto en neurociencia y psicología educativas Héctor Ruiz Martín ha escrito para ayudar a los estudiantes de secundaria a desarrollar buenas estrategias de aprendizaje: aquellas que se basan en la evidencia científica sobre cómo aprende el cerebro.
Presentamos el primer libro de la colección «Educación basada en evidencias» que la editorial Graó y la International Science Teaching Foundation han impulsado para proveer al profesorado de información rigurosa sobre la ciencia que estudia el aprendizaje y contribuir así a fundamentar su tarea diaria.
Espectaculares descubrimientos paleontológicos de la última década demuestran que muchos dinosaurios no voladores que concebíamos cubiertos de escamas, como los velociraptores de Jurassic Park, en realidad tenían plumas recubriendo parcial o totalmente su cuerpo. Estos descubrimientos confirman dos hipótesis que se venían barajando: que las plumas no aparecieron ligadas a la capacidad de volar sino que tenían otra función inicialmente, y que las aves son un grupo superviviente de dinosaurios. Las aves son dinosaurios vivos.
"¡Impresionante! Science Bits es un sueño hecho realidad para cualquier profesor de ciencias. Hay suficientes cosas buenas que decir sobre esta herramienta de ed-tech como para llenar toda la sección de comentarios. Solo diré una cosa: ¡adiós a los libros de texto y a la memorización, y bienvenidos sean la exploración científica y el descubrimiento!"
Revisor de los premios ACADEMICS’ CHOICE 2014
La colección «Educación basada en evidencias» que la editorial Graó y la International Science Teaching Foundation han impulsado para proveer al profesorado de información rigurosa sobre la ciencia que estudia el aprendizaje y contribuir así a fundamentar su tarea diaria ha acogido un segundo libro después del éxito de «¿Cómo Aprendemos? Una aproximación científica…
Conoce tu cerebro para APRENDER A APRENDER es el libro que el experto en neurociencia y psicología educativas Héctor Ruiz Martín ha escrito para ayudar a los estudiantes de secundaria a desarrollar buenas estrategias de aprendizaje: aquellas que se basan en la evidencia científica sobre cómo aprende el cerebro.
