Aplicando la ciencia del aprendizaje

La colección «Educación basada en evidencias» que la editorial Graó y la International Science Teaching Foundation han impulsado para proveer al profesorado de información rigurosa sobre la ciencia que estudia el aprendizaje y contribuir así a fundamentar su tarea diaria ha acogido un segundo libro después del éxito de «¿Cómo Aprendemos? Una aproximación científica a la enseñanza y el aprendizaje» de Héctor Ruiz Martín.

Este segundo libro trata de resumir las ideas fundamentales que, según Richard E. Mayer, todo docente debería conocer para respaldar sus decisiones educativas con base en las evidencias científicas disponibles. De forma muy oportuna, Richard E. Mayer organiza el libro alrededor de los tres grandes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología educativa: el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación.

El libro está dirigido a las personas que buscan un enfoque científico en su objetivo de ayudar a aprender. La premisa subyacente es que, si deseamos ayudar a las personas a aprender, nos resultará de utilidad tener algún conocimiento sobre cómo se produce el aprendizaje. Pero la ciencia del aprendizaje estaría huérfana sin la ciencia de la enseñanza y la ciencia de la evaluación. Por eso, el libro hace un repaso a los principales hallazgos con que la investigación educativa en su conjunto puede contribuir a la mejora de la educación.

Contraportada

Por más de un siglo, los psicólogos han tratado de descubrir cómo funciona el aprendizaje, y también por el mismo tiempo, los educadores han mostrado interés en aplicar la ciencia del aprendizaje en la mejora de la educación. A lo largo de este período, los intentos de aplicar la ciencia del aprendizaje no tuvieron mucho éxito, principalmente porque la mayoría de las investigaciones sobre el aprendizaje no explicaban cómo se aprende cuando se realizan actividades en contextos significativos para la educación. Sin embargo, en las últimas décadas se han producido interesantes avances en el desarrollo de esta ciencia que resultan excepcionalmente relevantes para la práctica educativa.

Este libro está dirigido a las personas que buscan un enfoque científico en su objetivo de ayudar a aprender. La premisa subyacente es que, si deseamos ayudar a las personas a aprender, nos resultará de utilidad tener algún conocimiento sobre cómo se produce el aprendizaje. Pero la ciencia del aprendizaje estaría huérfana sin la ciencia de la enseñanza y la ciencia de la evaluación. Por eso, el libro hace un repaso a los principales hallazgos con que la investigación educativa en su conjunto puede contribuir a la mejora de la educación.

researchED Pamplona: Resumen de la jornada

El 8 de noviembre de 2024, la Universidad Pública de Navarra (UPNA) acogió researchED Pamplona, el evento internacional más destacado sobre investigación y práctica educativa. La jornada contó con Héctor Ruiz Martín, Pablo Ruisoto, Fátima García Doval, Célia Oliveira, Caro Rueda y Juan G. Fernández como ponentes.

researchED Pamplona 2024

El 8 de noviembre de 2024, la Universidad Pública de Navarra (UPNA), Pamplona, será la sede de la segunda jornada internacional de researchED, organizada por la International Science Teaching Foundation (ISTF). Tras el éxito de la primera jornada en Barcelona, este acontecimiento reunirá a centenares de docentes interesados en aplicar los avances científicos en el campo de las ciencias del aprendizaje a la práctica educativa.

La evaluación formativa y su impacto en la educación

Dylan Wiliam, autor de Integrar la evaluación formativa en la enseñanza: Técnicas para usar a lo largo de toda la trayectoria escolar , desgrana en esta entrevista la importancia y el papel de la evaluación formativa en el día a día en el aula.

Integrar la evaluación formativa en la enseñanza

El nuevo título de la colección “Educación basada en evidencias” coeditada por la International Science Teaching Foundation (ISTF) y la Editorial Graó es una valiosa herramienta para entender en qué consiste la evaluación formativa y por qué es clave para unir enseñanza y aprendizaje.






Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.