Vídeo: El Paso de la Aritmética al Álgebra

Un aprendizaje basado en el descubrimiento

Este vídeo está diseñado por Eva Cid, investigadora en didáctica de las matemáticas, para ayudar al docente a poner de manifiesto en el aula las diferencias que se dan entre el modo de hacer aritmético y el modo de hacer algebraico con el objetivo de hacerlas comprensibles y asumibles para el alumno. 

Un aprendizaje crucial para tus estudiantes, del que dependerá en gran medida su éxito en las matemáticas de los cursos posteriores. 

• Descubre los fundamentos didácticos que sustentan la propuesta de Math Bits.
• Descubre la importancia del lenguaje algebraico.
• Conoce las diferencias entre el modo de hacer aritmético y el algebraico.
• Aprende cómo puedes presentar el álgebra como puerta de entrada a los números enteros.
• Fundamenta una secuencia didáctica de introducción al álgebra.

Una nueva manera de enseñar matemáticas

OTROS WEBINARS

• Webinar: Fracciones y decimales con Pablo Beltrán-Pellicer
• Webinar: Proporcionalidad con Sergio Martínez-Juste
• Webinar: El desafío de la LOMLOE en matemáticas con Pablo Beltrán Pellicer

CONOCE LAS UNIDADES DE MATH BITS

• Números naturales
• Fracciones y decimales
• Lenguaje algebraico
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La International Science Teaching Foundation (ISTF) es una organización sin ánimo de lucro con sede en Londres, Reino Unido. Somos una entidad global comprometida con la mejora de la educación de las materias científico-tecnológicas a escala planetaria. Colaboramos con docentes y educadores expertos en las materias científico-tecnológicas con diferentes bagajes. Nuestra intención es crear una comunidad internacional de profesionales de la educación científico-tecnológica con dedicación activa y compromiso.

Math Bits es un proyecto curricular para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en Secundaria diseñado con base en la investigación sobre cómo aprendemos que aumenta la motivación y mejora los aprendizajes de los estudiantes. Está diseñado por un equipo interdisciplinar de reconocidos investigadores en Didáctica de las Matemáticas y Ciencias del Aprendizaje, profesores y desarrolladores de tecnología.