WEBINAR. Enseñar Ciencias Naturales en la actualidad: el síndrome del docente malabarista

WEBINAR: Enseñar Ciencias Naturales en la actualidad: el síndrome del docente malabarista

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Al docente de ciencias actual se le exige hacer verdaderos malabarismos para ayudar a sus estudiantes a adquirir conocimientos de calidad: encontrar atractivos materiales audiovisuales de soporte, dominar los nuevos y complejos softwares interactivos, ser máster en plataformas de comunicación…

Además, se exige trabajar con proyectos para que los estudiantes logren aplicar sus habilidades, algo que muchas veces resulta difícil en su diseño y ejecución por los tiempos acotados de los que disponemos.

¿¡ Cómo se encuentra así tiempo para ser docente de ciencias !? En este webinar detectaremos y analizaremos cada una de las “pelotitas” que el docente mantiene en el aire constantemente para desarrollar con éxito sus clases. Propondremos también herramientas alternativas a los juegos malabares, que nos puede ayudar a encontrar tiempo para lo que realmente nos apasiona: ¡enseñar ciencias!

El desafío de enseñar ciencias naturales en un mundo que se reinventa.

 

PROGRAMA

Herramientas tecnológicas para la enseñanza de las Ciencias Naturales y metodología basada en la investigación sobre cómo aprenden las personas.

PRIMERA PARTE: Los profes han tenido que volverse malabaristas y expertos a la vez.

  • LMS. Aulas virtuales. Herramientas de comunicación, de gestión de tareas, etc. Classroom, Moodle, Edmodo, Chamilo, entre otros.
  • Curadores de materiales multimediales. Imágenes, videos, simuladores. Validación de la fuente, rigor científico, licencias de uso, entre otros.
  • Herramientas interactivas. Formularios, encuestas online, editores de video, etc. Todo requiere un grado de conocimiento y habilidad que lleva tiempo atravesar.
  • Detectives de seguimiento y monitoreo. El estudiante está en casa y a veces, con suerte, en la escuela. Cámaras apagadas o grupos que no se conectan conllevan un seguimiento difícil.

SEGUNDA PARTE: “Trabajo por proyectos: Una forma diferente de enseñar” 

  • Aprendizaje basado en Proyectos 
  • Camino de un proyecto educativo
  • ¿Por qué trabajar con proyectos colaborativos? 
  • ¡Creemos un proyecto colaborativo entre todos! 

PONENTES

Irina Busowsky
Consultor Académico. Science Bits Argentina

Licenciada en Biotecnología.
Docente de Biología y Química en nivel secundario en la Universidad de Buenos Aires.
Examinadora del Programa Diploma del Bachiller Internacional en Biología.
Creadora de proyectos educativos reconocidos a nivel internacional.
Apasionada por la educación, la fotografía y la música.

Eduardo Benavides
Consultor Académico. Science Bits Chile

Licenciado en Bioquímica por la Universidad Católica de Valparaíso.
Docente de Biología y Química. Profesor de Streaming y creador de material didáctico.
Participa en programas de enseñanza libre para estudiantes de todo Chile.
Siempre quiso ser futbolista y es músico de blues.

 

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