Esta edición de researchED Madrid contará con un programa compuesto por 6 ponentes nacionales e internacionales, referentes en la educación informada por la evidencia científica y evaluación formativa.
Programa
8.15h Apertura de puertas y acreditaciones
9.00h Bienvenida institucional
9.15h | Sesión 1
Detalle de la ponencia
«Retos a afrontar para aplicar una evaluación que posibilite aprender»
Neus Sanmartí
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10.15h | Sesión 2
Detalle de la ponencia
«Evaluar para mejorar el aprendizaje de la lectoescritura»
Albert Reverter
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11.15h Coffee Break
11.45h | Sesión 3
Detalle de la ponencia
«Cómo implementar la evaluación formativa en un centro educativo mediante comunidades profesionales de aprendizaje»
Mariana Morales
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12.45h | Sesión 4
Detalle de la ponencia
«Evaluarse es aprender»
Héctor Ruiz Martín
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13.45h Almuerzo
15.15h | Sesión 5
Detalle de la ponencia
«La evaluación para el aprendizaje es más que una evaluación formativa (Cómo la evaluación formativa incluye el aprendizaje autorregulado)»
Dylan Wiliam
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16.15h | Sesión 6
Detalle de la ponencia
«El papel de la metacognición en la evaluación formativa»
Juan G. Fernández
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17.15h Cierre y despedida
Consigue tu entrada e incorpora la educación informada por la evidencia a tu práctica educativa
ORGANIZA
La ISTF es una organización con sede en Londres, Reino Unido. Somos una entidad global comprometida con la mejora de la educación en las materias STEM. Colaboramos con docentes e investigadores expertos en la didáctica de las materias científico-tecnológicas. Nuestro objetivo es crear una comunidad internacional de profesionales de la educación STEM que respalden sus prácticas con el fundamento de la investigación científica.
PATROCINAN
Science Bits es un proyecto curricular para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en Educación Secundaria diseñado con base en la investigación en didáctica y en las evidencias sobre cómo aprendemos, con el objetivo de promover la motivación y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Math Bits es un proyecto para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en Educación Secundaria, basado en la investigación en didáctica de las matemáticas y en ciencias del aprendizaje, que contribuye a promover aprendizajes significativos en el aula.
