{"id":740,"date":"2016-10-25T09:02:26","date_gmt":"2016-10-25T07:02:26","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.science-teaching.org\/es\/?p=740"},"modified":"2025-12-15T09:11:49","modified_gmt":"2025-12-15T08:11:49","slug":"extraer-los-colores-del-otono","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/ciencia\/experimentos\/extraer-los-colores-del-otono","title":{"rendered":"Extraer los colores del oto\u00f1o"},"content":{"rendered":"<h3>MATERIAL:<\/h3>\n<ul>\n<li>2 hojas verdes de tres \u00e1rboles distintos<\/li>\n<li>3 vasos de cristal<\/li>\n<li>Papel de plata<\/li>\n<li>Alcohol de 96\u00ba<\/li>\n<li>Papel de filtro (el del caf\u00e9)<\/li>\n<li>Una palangana<\/li>\n<li>Agua caliente del grifo<\/li>\n<li>Un cuchillo<\/li>\n<li>Un rotulador<\/li>\n<\/ul>\n<h3>MANOS A LA OBRA:<\/h3>\n<p>1) Corta las hojas en peque\u00f1os trozos y ponlas dentro de los vasos de vidrio, uno para cada tipo de hoja. Rotula los vasos con el nombre del \u00e1rbol a que pertenecen.<\/p>\n<p>2) Agrega suficiente alcohol como para cubrir las hojas y, con cuidado, ch\u00e1falas con el cuchillo hasta que queden bien trituradas.<\/p>\n<p>3) Tapa la apertura de los vasos con papel de plata. Llena la palangana con un poco de agua caliente del grifo e introduce los vasos, vigilando que no se giren al depositarlos en la base.<\/p>\n<p>4) Deja los vasos en el agua durante al menos media hora, o m\u00e1s si es necesario, hasta que el alcohol se haya coloreado (cuanto m\u00e1s oscuro est\u00e9, mejor). Remueve un poco los vasos cada cinco minutos y cambia el agua si se enfr\u00eda.<\/p>\n<p>5) Corta tres tiras de papel de filtro de unos 1 x 15 cm, y rot\u00falalas para identificarlas.<\/p>\n<p>6) Quita los vasos del agua y dest\u00e1palos. Introduce las tiras de papel en sus vasos correspondientes, de forma que uno de los extremos de la tira quede dentro del alcohol. Deja la tira apoyada sobre la pared del vaso, de forma que quede m\u00e1s o menos vertical.<\/p>\n<p>7) El alcohol subir\u00e1 por el papel, arrastrando los colores con \u00e9l. Al cabo de una hora o m\u00e1s, podr\u00e1s ver una banda verde ancha y otras bandas m\u00e1s tenues de color amarillo, naranja y \/ o rojo, seg\u00fan sea el tipo de hoja.<\/p>\n<h3>\u00bfQU\u00c8 HA OCURRIDO?<\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-734 size-medium\" src=\"https:\/\/science-teaching.org\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Leaves2-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" \/><br \/>\nLa banda ancha de color verde corresponde a la clorofila. Las otras bandas, que son los pigmentos accesorios de la fotos\u00edntesis, no eran visibles porque la clorofila, mucho m\u00e1s abundante, los enmascaraba. Intenta repetir este procedimiento\u00a0con una hoja oto\u00f1al de un \u00e1rbol de la misma especie, y compara los resultados con hojas de \u00e1rboles de otras especies. \u00bfAparecen las mismas bandas?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El oto\u00f1o nos muestra los otros colores de las hojas. Estos colores hab\u00edan estado esperando todo el verano para hacerse visibles, escondidos bajo el verde del pigmento m\u00e1s abundante, la clorofila. En este experimento desvelaremos la presencia de estos pigmentos a partir de hojas verdes. Para tal fin, utilizaremos una t\u00e9cnica de separaci\u00f3n de sustancias llamada cromatograf\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12017,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[67,194],"tags":[1270,1130,882,1260,1259,1164,1257,1165,1262,1261,2253],"class_list":["post-740","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia","category-experimentos","tag-aprender-ciencia","tag-aprendizaje","tag-ciencia","tag-divulgacion-cientifica","tag-ensenar-ciencia","tag-experimentos","tag-hacer-ciencia","tag-laboratorio","tag-metodo-cientifico","tag-practicas","tag-science-bits-no-destacada","autor-international-science-teaching-foundation"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/740","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=740"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/740\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19489,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/740\/revisions\/19489"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12017"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=740"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=740"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=740"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}