{"id":15050,"date":"2024-06-25T13:00:37","date_gmt":"2024-06-25T11:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/science-teaching.org\/?p=15050"},"modified":"2025-12-15T10:39:14","modified_gmt":"2025-12-15T09:39:14","slug":"integrar-la-evaluacion-formativa-en-la-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/libros\/integrar-la-evaluacion-formativa-en-la-ensenanza","title":{"rendered":"Integrar la evaluaci\u00f3n formativa en la ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"\n

Integrar la evaluaci\u00f3n formativa en la ense\u00f1anza<\/h1>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

El nuevo t\u00edtulo de la colecci\u00f3n \u201cEducaci\u00f3n basada en evidencias\u201d coeditada por la International Science Teaching Foundation (ISTF) y la Editorial Gra\u00f3 es una valiosa herramienta para entender en qu\u00e9 consiste la evaluaci\u00f3n formativa y por qu\u00e9 es clave para unir ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

13 de junio de 2024<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

La obra de Dylan Wiliam y Siobh\u00e1n Leahy llega en espa\u00f1ol a la colecci\u00f3n \u201cEducaci\u00f3n basada en evidencias\u201d con el objetivo de convertirse en una gu\u00eda pr\u00e1ctica y amena que ayude a docentes y profesionales de la educaci\u00f3n en general a comprender el valor de la evaluaci\u00f3n formativa en el aula<\/strong>, a saber qu\u00e9 estrategias aplicar para que sea realmente efectiva y valiosa, y a diferenciar entre evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n del alumnado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con una estructura clara y \u00fatil, Integrar la evaluaci\u00f3n formativa en la ense\u00f1anza<\/em> es una obra organizada alrededor de cinco estrategias clave orientadas a mejorar la calidad de la pr\u00e1ctica docente y, al mismo tiempo, el rendimiento de los estudiantes.<\/strong> Adem\u00e1s de la descripci\u00f3n de las estrategias, el libro incluye una pauta de implementaci\u00f3n para cada una de ellas, diversos consejos pr\u00e1cticos sobre c\u00f3mo y cu\u00e1ndo usarlas, y mejoras para mantener la evaluaci\u00f3n formativa a lo largo de la trayectoria escolar.<\/p>\n\n\n\n

Este libro cuenta adem\u00e1s con el pr\u00f3logo del director de la ISTF, H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn, quien hace especial hincapi\u00e9 en la importancia de conocer cu\u00e1les son las ventajas de realizar una evaluaci\u00f3n formativa<\/strong> en el aula para obtener informaci\u00f3n sobre los aprendizajes de los estudiantes, y dise\u00f1ar y planificar las siguientes actividades en funci\u00f3n de esta.<\/p>\n\n\n\n

La obra de Dylan Wiliam y Siobh\u00e1n Leahy es el quinto t\u00edtulo de la colecci\u00f3n \u201cEducaci\u00f3n basada en evidencias\u201d que la ISTF coedita con la Editorial Gra\u00f3<\/a>, y en la que se encuentran otros t\u00edtulos como \u00bfC\u00f3mo aprendemos?<\/em> de H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn, La educaci\u00f3n es otra historia<\/em> de F\u00e1tima M\u00aa. Garc\u00eda Doval o \u00bfPor qu\u00e9 a los estudiantes no les gusta la escuela?<\/em> de Daniel Willingham.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

SOBRE LOS AUTORES<\/h3>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Dylan Wiliam <\/strong>es pedagogo y profesor em\u00e9rito de la Universidad de Londres (Reino Unido). Es un referente en el campo de la evaluaci\u00f3n formativa a nivel internacional, as\u00ed como en la difusi\u00f3n con rigor de las virtudes y los retos de esta pr\u00e1ctica. Dylan destaca por respaldar todos sus argumentos en base a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Siobh\u00e1n Leahy<\/strong> cuenta con una amplia experiencia en la direcci\u00f3n de centros escolares, as\u00ed como en la implementaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n formativa en la ense\u00f1anza.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Puedes leer la entrevista a Dylan Wiliam en exclusiva aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Opciones de compra<\/h3>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
Tienda Editorial Gra\u00f3<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
Amazon Espa\u00f1a<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\"Curso<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El nuevo t\u00edtulo de la colecci\u00f3n \u201cEducaci\u00f3n basada en evidencias\u201d coeditada por la International Science Teaching Foundation (ISTF) y la Editorial Gra\u00f3 es una valiosa herramienta para entender en qu\u00e9 consiste la evaluaci\u00f3n formativa y por qu\u00e9 es clave para unir ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15052,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[462],"tags":[1130,1292,1213,1108,1290,962,1211,1224,1209,919,1280,1188,1212,1295],"class_list":["post-15050","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-libros","tag-aprendizaje","tag-ciencia-del-aprendizaje","tag-como-aprendemos-no-destacada","tag-dylan-wiliam","tag-editorial-grao","tag-evaluacion-formativa","tag-evidencia-cientifica","tag-formacion","tag-investigacion","tag-libros","tag-practica-educativa","tag-profesor","tag-psicologia-cognitiva","tag-richard-e-meyer"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15050","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15050"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15050\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19523,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15050\/revisions\/19523"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15052"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15050"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15050"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15050"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}