{"id":11642,"date":"2023-12-11T16:00:40","date_gmt":"2023-12-11T15:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/science-teaching.org\/?p=11642"},"modified":"2025-04-10T07:17:30","modified_gmt":"2025-04-10T05:17:30","slug":"edumitos-ideas-sobre-el-aprendizaje-sin-respaldo-cientifico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/libros\/edumitos-ideas-sobre-el-aprendizaje-sin-respaldo-cientifico","title":{"rendered":"\u00abEdumitos\u00bb. Ideas sobre el aprendizaje sin respaldo cient\u00edfico"},"content":{"rendered":"\n
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\u00bfCu\u00e1ntas ideas sobre el aprendizaje hemos asumido sin cuestionar su fundamentaci\u00f3n?<\/h3>\n\n\n\n

Entre la comunidad educativa, abundan ideas y creencias relacionadas con los procesos de aprendizaje que, aunque arraigadas en la tradici\u00f3n y amparadas por la experiencia personal, carecen de evidencia cient\u00edfica. En este nuevo libro, H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn re\u00fane y analiza 44 \u00abEdumitos\u00bb, ideas populares sobre el aprendizaje que no cuentan con el respaldo de las ciencias cognitivas. <\/strong>A lo largo de los ocho bloques del libro, el investigador y divulgador en los campos de la psicolog\u00eda cognitiva de la memoria y el aprendizaje, profundiza en creencias relacionadas con el aprendizaje y la ense\u00f1anza, el cerebro y la memoria, las t\u00e9cnicas de estudio, las emociones en el aprendizaje, el desarrollo cognitivo y la tecnolog\u00eda como herramienta educativa.<\/p>\n\n\n\n

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Con un estilo ameno y accesible, pero sin renunciar al rigor, \u00abEdumitos\u00bb<\/em> es la nueva propuesta de H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn para acercar las ciencias del aprendizaje al p\u00fablico general y, en especial, a los profesionales de la educaci\u00f3n. Partiendo de las evidencias que aporta la investigaci\u00f3n y con la voluntad de dar a conocer los consensos cient\u00edficos sobre los temas abordados, esta obra cuestiona ciertas creencias que son muy comunes en educaci\u00f3n y que con frecuencia se esgrimen en los debates educativos dando por hecha su validez.<\/strong> Se trata, por tanto, de una nueva contribuci\u00f3n del autor para fundamentar mejor las discusiones y las decisiones en el \u00e1mbito educativo a partir de lo que pueden aportar las ciencias cognitivas, con sus ventajas y sus limitaciones.<\/p>\n\n\n\n

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Contraportada<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Existen numerosas ideas sobre c\u00f3mo aprendemos que gozan de una gran popularidad a pesar de no estar respaldadas por la ciencia. Estos \u00abedumitos\u00bb han surgido por la malinterpretaci\u00f3n o la tergiversaci\u00f3n de investigaciones cient\u00edficas, o bien son nociones intuitivas que no han superado el escrutinio del m\u00e9todo cient\u00edfico. Su aceptaci\u00f3n acr\u00edtica empa\u00f1a los debates y los procesos de decisi\u00f3n educativos, a menudo haci\u00e9ndonos creer que son ideas que cuentan con el aval cient\u00edfico, cuando en realidad no es as\u00ed. Con el objetivo de contribuir a una educaci\u00f3n informada por la evidencia, este libro presenta una recopilaci\u00f3n de mitos sobre el aprendizaje muy prevalentes en la comunidad educativa y los contrasta a la luz de la investigaci\u00f3n en ciencias cognitivas.<\/p>\n\n\n\n

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T\u00edtulo del libro: <\/strong>\u00abEdumitos\u00bb. Ideas sobre el aprendizaje sin respaldo cient\u00edfico.
Autor:<\/strong> H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn
ISBN:<\/strong> 978-84-127147-8-4
Editorial:<\/strong> International Science Teaching Foundation
Lengua del libro: <\/strong>Espa\u00f1ol
N\u00famero de p\u00e1ginas: <\/strong>380 p\u00e1ginas
Fecha de publicaci\u00f3n:<\/strong> 12 de diciembre 2023<\/p>\n\n\n\n

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Opciones de compra<\/h3>\n\n\n\n
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Amazon<\/strong> (Espa\u00f1a)<\/a><\/div>\n\n\n\n
Amazon<\/strong> (M\u00e9xico)<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Distribuidores<\/h3>\n\n\n\n
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Escuelas<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
Librer\u00edas <\/strong>(Europa y Australia)<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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En este nuevo libro, H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn re\u00fane y analiza 44 \u00abEdumitos\u00bb, ideas populares sobre el aprendizaje que no cuentan con el respaldo de las ciencias cognitivas con el objetivo de proporcionar una mejor fundamentaci\u00f3n a las discusiones y las decisiones en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":11644,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[462],"tags":[1130,1393,1279,925,937,1212],"class_list":["post-11642","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-libros","tag-aprendizaje","tag-desarrollo-cognitivo","tag-disonancia-cognitiva","tag-hector-ruiz-martin","tag-neuromito","tag-psicologia-cognitiva"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11642","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11642"}],"version-history":[{"count":45,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11642\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15073,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11642\/revisions\/15073"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11642"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11642"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11642"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}