{"id":11,"date":"2016-02-11T10:07:36","date_gmt":"2016-02-11T09:07:36","guid":{"rendered":"https:\/\/science-teaching.org\/index.php\/2015\/12\/24\/image-post\/"},"modified":"2025-01-15T15:45:03","modified_gmt":"2025-01-15T14:45:03","slug":"luz-colores-y-calor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/ciencia\/experimentos\/luz-colores-y-calor","title":{"rendered":"Luz, colores y calor"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>1) MATERIAL<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:17px\">2 vasos de pl\u00e1stico blancos<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">1 rotulador negro de punta gruesa<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">Agua del grifo<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">Un term\u00f3metro sumergible<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">Un d\u00eda de sol<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-medium is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"290\" height=\"300\" src=\"https:\/\/science-teaching.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/decomposition-white-beam-es-290x300.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-547\" style=\"object-fit:cover;width:500px;height:500px\" srcset=\"https:\/\/science-teaching.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/decomposition-white-beam-es-290x300.png 290w, https:\/\/science-teaching.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/decomposition-white-beam-es-508x525.png 508w, https:\/\/science-teaching.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/decomposition-white-beam-es.png 721w\" sizes=\"auto, (max-width: 290px) 100vw, 290px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:5px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Cuando un rayo de sol pasa a trav\u00e9s de un prisma de vidrio, se descompone en las luces de los colores que lo forman, los colores del arco iris. Este fen\u00f3meno meteorol\u00f3gico precisamente aparece porque las gotas de agua de la lluvia act\u00faan como peque\u00f1os prismas.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>2) MANOS A LA OBRA<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li style=\"font-size:17px\">Pinta completamente con el rotulador negro uno de los vasos.<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">Llena los dos vasos (el blanco y el negro) con la misma cantidad de agua.<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">Mide con el term\u00f3metro la temperatura del agua de cada vaso y an\u00f3tala.<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">Ser\u00eda interesante que el agua de los dos vasos estuviera a la misma temperatura, aunque no es esencial.<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">Coloca los dos vasos en alg\u00fan lugar bien soleado, donde la luz del sol les d\u00e9 una hora.<\/li>\n\n\n\n<li style=\"font-size:17px\">Cuando haya pasado la hora, vuelve a medir la temperatura del agua en cada vaso. \u00bfCu\u00e1l se ha calentado m\u00e1s? \u00bfPor qu\u00e9?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>3) \u00bfQU\u00c9 HA PASADO?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p style=\"font-size:17px\">La luz del sol, pese a ser blanca, est\u00e1 formada por luces de diversos colores (los colores del arco iris). Cuando la luz del sol topa con un objeto pueden pasar dos cosas: o bien rebota, o bien es absorbida por este objeto. Pero hay objetos que son capaces de absorber s\u00f3lo algunos de los colores que componen la luz y hacer rebotar el resto. La luz que rebota es la que llega a nuestros ojos y nos permite ver el objeto sobre el que ha rebotado. Si la luz topa con una superficie que hace rebotar todos los colores que forman la luz, vemos un objeto de color blanco. Si, en cambio, topa con una superficie que la absorbe toda, veremos un objeto oscuro, es decir, negro. Si hace que s\u00f3lo rebote la luz azul, veremos este color; pero si rebotan los rayos amarillos y los azules, veremos el color verde. Y as\u00ed, combinando luces que rebotan en diferentes proporciones, podemos obtener toda la gama de colores.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:17px\">Los materiales, en funci\u00f3n de sus propiedades, absorben los rayos de luz. \u00bfAd\u00f3nde va la luz cuando es absorbida? Buena parte de ella se convierte en calor. Cuanta m\u00e1s luz absorba un objeto, m\u00e1s se calentar\u00e1. As\u00ed, el vaso negro, que absorb\u00eda toda la luz, se ha calentado m\u00e1s y ha transmitido el calor al agua. En cambio, el agua del vaso blanco, que hac\u00eda rebotar la luz, no se ha calentado tanto.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfTe has dado cuenta de que en verano la gente acostumbra a vestir colores claros y en invierno colores oscuros? No es s\u00f3lo una cuesti\u00f3n de moda, tambi\u00e9n existe una raz\u00f3n cient\u00edfica que lo explica.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12014,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[67,194],"tags":[1270,1130,882,1260,1259,1164,1257,1165,1262,1261,1216,2253],"class_list":["post-11","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencia","category-experimentos","tag-aprender-ciencia","tag-aprendizaje","tag-ciencia","tag-divulgacion-cientifica","tag-ensenar-ciencia","tag-experimentos","tag-hacer-ciencia","tag-laboratorio","tag-metodo-cientifico","tag-practicas","tag-science-bits","tag-science-bits-no-destacada","autor-international-science-teaching-foundation"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11751,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11\/revisions\/11751"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12014"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/science-teaching.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}